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如果我父母在生我之前就知道了，我就不會(huì)像今天這樣了！

這是我在網(wǎng)上看到的評(píng)論，網(wǎng)友們提到的這些這些是英國(guó)廣播公司(BBC)的紀(jì)錄片北方鼻子的世界(The World Of Northern Snost)，我知道如何通過(guò)看這個(gè)名字來(lái)教育我的孩子。與父母想象的不同，作為歐洲和美國(guó)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，英國(guó)廣播公司提出了從嬰兒期撫養(yǎng)孩子的想法。

我想知道，大多數(shù)中國(guó)嬰兒在表達(dá)方面比西方嬰兒更遲鈍，這并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Σ蝗缛?，而是因?yàn)橹袊?guó)父母忽視了嬰兒的重要性。在中國(guó)人的育兒意義上，更不用說(shuō)一歲時(shí)的嬰兒了，孩子們?cè)诓粫?huì)走路和會(huì)說(shuō)話之前，是沒(méi)有任何學(xué)習(xí)能力的。

然而，英國(guó)廣播公司(BBC)卻提出了相反的觀點(diǎn)：孩子生來(lái)就具有天生的個(gè)性，在孩提時(shí)代就必須打下良好的基礎(chǔ)。如今，結(jié)合這部紀(jì)錄片，告訴我們父母想做什么來(lái)做準(zhǔn)備。有情商培訓(xùn)，也有發(fā)展助推器。

判斷新生兒的性格

在研究過(guò)程中，心理學(xué)家艾米麗博士以200名嬰兒為樣本，用玩具或父母進(jìn)行情感刺激，系統(tǒng)地記錄了他們的反應(yīng)。最后，艾米麗博士得出結(jié)論，作為出生前不久出生的嬰兒，他們的反應(yīng)完全不受社會(huì)環(huán)境的影響。面對(duì)外界的刺激，他們的自然性格被揭示出來(lái)，即謹(jǐn)慎、積極和平靜。

因此，父母可以根據(jù)嬰兒出生后的反應(yīng)來(lái)判斷孩子的未來(lái)性格，從而對(duì)訓(xùn)練方面的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，而不能采取統(tǒng)一的教育方式。

加強(qiáng)與嬰兒的口頭交流

博士。一位語(yǔ)言研究者michellepeter進(jìn)行了一項(xiàng)觀察，通過(guò)以剛剛說(shuō)過(guò)話的嬰兒為樣本，觀察了語(yǔ)言表達(dá)的進(jìn)展速度。方法簡(jiǎn)單：利用父母和孩子之間的對(duì)話。結(jié)果表明，當(dāng)母親每天說(shuō)13000個(gè)單詞時(shí)，嬰兒可以說(shuō)2500個(gè)單詞，而當(dāng)母親說(shuō)13700個(gè)單詞時(shí)，嬰兒可以說(shuō)2800個(gè)單詞，這意味著母親的詞匯量越多，嬰兒表達(dá)語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。

總之，孩子在嬰兒期有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。作為父母，我們應(yīng)該從嬰兒期開(kāi)始加強(qiáng)與孩子的交流，以便為語(yǔ)言表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。

帶孩子出去多看看世界。

在英國(guó)廣播公司(BBC)的紀(jì)錄片評(píng)論中，一位家長(zhǎng)的演講引發(fā)了網(wǎng)民的討論，他說(shuō)，人類(lèi)是為社會(huì)目的而生的，這一結(jié)論源于紀(jì)錄片中嬰兒的社會(huì)偏好。

華盛頓大學(xué)的Sammer教授說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)嬰兒更喜歡與與自己相似的人交流。如果嬰兒只有早期接觸過(guò)的白人，即使他們有不同的想法，他們?nèi)匀粫?huì)選擇白人。同樣，如果嬰兒從小就接觸不同膚色的人群，他們就更有可能選擇公平和公平的選擇。

父母希望孩子長(zhǎng)大后能分辨是非，盡量帶孩子去看世界，盡量和各種各樣的人打交道，打開(kāi)眼界。將來(lái)不容易被同類(lèi)搞混，我們可以找出問(wèn)題的本質(zhì)。

你還記得這一切嗎？總之，嬰兒階段是很有價(jià)值的，父母一定要牢牢把握哦。