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溫？弗林媽媽

想知道如果孩子們?cè)诔赡耆说难燮さ紫律钗逄鞎?huì)發(fā)生什么嗎？想知道一群男孩和一群女孩，在大人的眼中生活五天會(huì)有所不同嗎？

英國(guó)培育紀(jì)錄片進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，11至12歲的男孩和女孩被安置在不同的房子里，他們的烹飪技能只是事先接受了培訓(xùn)。房子里有原料，沒有成人的照顧，沒有照顧，整個(gè)過(guò)程都是在沒有成人干預(yù)的情況下完成的。

照相機(jī)記錄了兩邊的輝煌。

姑娘們一進(jìn)屋，她們就自發(fā)地做家務(wù)，有組織地布置任務(wù)。大家一起做飯，一起裝飾房子，一起開派對(duì)。

最大的問(wèn)題是，有些人會(huì)制造麻煩，有些人會(huì)哭，但很快他們就能彌補(bǔ)，失去你的人會(huì)來(lái)安慰他們，最終每個(gè)人都會(huì)成為好朋友。

而男孩的一邊和另一邊的情況完全不同，看了看，終于明白了為什么男孩是家庭中不可戰(zhàn)勝的毀滅之王。

一.對(duì)團(tuán)體的破壞

沒有大人，突然間，讓孩子們興奮起來(lái)，他們一到這里就開始吃、喝、玩，沒有人在乎房子是否需要干凈整潔。

然后孩子們開始揭示毀滅之王的本質(zhì)。

涂鴉，枕頭打架，亂扔垃圾，很快房子就亂七八糟了。

不僅如此，孩子們還肆無(wú)忌憚地玩游戲，最后，到了第三天晚上，所有的玩具都?jí)牧恕?/p>

沒有玩具的男孩開始分成兩隊(duì)，下棋，甚至互相扔?xùn)|西，如果他們輸了，他們會(huì)大叫，如果他們周圍有鄰居，他們一定會(huì)感到很糟糕。

后來(lái)，我們開始拆掉房子，房子已經(jīng)完全沒有皮了，可以看出，家里的男孩還沒有打開家，母親們花了多少精力。

然而，這確實(shí)反映了一個(gè)問(wèn)題：男孩和女孩的區(qū)別在于，男孩更精力充沛，而雄激素使他們更有可能毀滅而不是建造。

對(duì)孩子的毀滅不是制造麻煩，而是因?yàn)樗麄兊暮蔂柮煞置?，這是天生的，父母不需要戴上道德帽向孩子致敬：你不尊重你母親的工作成果，你自私，你太淘氣，你太可怕了。

這種道德評(píng)價(jià)會(huì)降低兒童的自尊水平，從而限制兒童的發(fā)展。

因?yàn)榱硪环N毀滅的表現(xiàn)叫做創(chuàng)新。

不打破原有的東西，新事物就不可能建立起來(lái)，驅(qū)逐艦就是新規(guī)則的創(chuàng)造者。

二.領(lǐng)導(dǎo)方面的困難

在玩了一天的瘋狂游戲之后，孩子們才想起了分工。

有一個(gè)叫喬治的男孩，他想扮演老板的角色，但其他人卻不買。

這就是男孩和女孩之間的區(qū)別：越來(lái)越多的孩子想成為領(lǐng)導(dǎo)者，很難讓他們屈服。

喬治派人去洗碗，擦地板，打掃房間，但許多人不買，因?yàn)樗麄兿胱寗e人洗碗，這樣的意圖是不會(huì)被掩飾的。

這是男孩和女孩之間的另一個(gè)區(qū)別。

在這個(gè)孩子中，權(quán)力的來(lái)源往往比其他人更強(qiáng)，以便說(shuō)服別人。

就像草原上的獅子，只有打敗其他雄獅，成為最強(qiáng)壯的獅子，它們才能成為獅子王。

同時(shí)，男生不易屈服，容易打架，女生更容易接受大局，更傾向于和平。

那么，對(duì)男孩、兒童和兒童的指導(dǎo)也應(yīng)該受到不同的對(duì)待。

男孩更適合培養(yǎng)勇氣，女孩更適合培養(yǎng)溝通和協(xié)調(diào)能力。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，男孩們必須和父親一起經(jīng)歷體育場(chǎng)的摔跤，然后站起來(lái)，拍拍他們的身體，說(shuō)：這是什么，以更寬廣的頭腦看待這個(gè)世界，渴望與他們的父母一起有一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)；面對(duì)一些挑戰(zhàn)，看看支持他們的父母，當(dāng)他們從心里退縮時(shí)，勇敢地向前邁進(jìn)。

當(dāng)然，如果一個(gè)女孩也想打敗她的對(duì)手，用她的力量征服別人，她應(yīng)該像男孩一樣勇敢和有教養(yǎng)。

如果一個(gè)男孩更善于理解和溝通，父母也應(yīng)該在成長(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，讓他的孩子接觸不同的人，看不同的故事，豐富他的感情，幫助他們的孩子學(xué)習(xí)更多的表達(dá)技巧。

三.人際關(guān)系中的沖突

有一個(gè)男孩被集體擠出來(lái)了。他們把他綁在花園里，接受了審判。

男孩們的沖突比女孩們多得多。

即使有一天，孩子們被分成兩個(gè)陣營(yíng)，一方想安靜地睡覺，另一方只想制造噪音，我不睡覺，你不想睡覺。

在雙方互相折磨之后，沒有人能睡得好。

扔?xùn)|西的行為進(jìn)一步升級(jí)，把矛盾升級(jí)為對(duì)立。他們把能得到的一切都扔向?qū)Ψ?，?chǎng)面一度非?；靵y。

男孩是沖動(dòng)的，所以在生活中我們必須幫助孩子們建立一個(gè)剎車機(jī)制。

我有一個(gè)朋友，經(jīng)常對(duì)我兒子說(shuō)，在演戲前要三思，每次孩子想去暴力，聽到這句話，都能記起平時(shí)父母告訴他的一系列事實(shí)，大家都冷靜下來(lái)。

其他朋友說(shuō)，當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他的姐姐教了他一種方法：當(dāng)你不能冷靜下來(lái)時(shí)，小東西繞著桌子走三圈，大東西繞著房子轉(zhuǎn)三圈，然后你就做出決定。

平靜的秘訣是讓孩子的理智回歸并占據(jù)主導(dǎo)地位，所有這些都能使孩子脫離情感大腦的控制，并試一試。

最后，今天的男孩和孩子的區(qū)別不在于讓孩子像標(biāo)準(zhǔn)的男孩或女孩一樣成長(zhǎng)，而是讓他們更深入地了解兒童的一般特征，然后觀察自己的孩子。

最后，我們要因材施教，看到孩子的特點(diǎn)，根據(jù)情況，可以參照，不符合，然后探索自己孩子的教育方式。