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視聽

一、垂直屏幕時代的圖像

德布雷曾提出：每一個時代都有一個視覺潛意識，成為自己感知的核心焦點。垂直屏幕滿足了個人在移動社會中的個人信息獲取需求，以一種短而流暢的方式獲得信息和直觀的視覺消遣，前景在前方，緊框架最重要的主體進行快速拍攝，突出焦點2。

與傳統(tǒng)的橫屏視頻相比，豎屏視頻具有以下特點。首先，在生物層面，豎屏符合垂直手持物的物理規(guī)范，提高了用戶觀看視頻的便利性，彌補了橫屏的視聽格局。

二、傳統(tǒng)意象語言的盜用與轉(zhuǎn)化

電影的視聽語言始于1895年12月28日盧米埃兄弟公開放映，經(jīng)過100多年的視聽圖像研究和探索，經(jīng)過各種理論的建立和推翻，至今已建立了完整的視聽語言理論體系。對于仍處于探索階段的垂直屏幕視頻，傳統(tǒng)電影的完整語言體系無疑值得借鑒。

(I)對話場景的設(shè)計-動態(tài)恢復(fù)

橫向上，生動性體現(xiàn)在感官渠道的數(shù)量上:從文字，圖文結(jié)合到視頻屏幕，再到嗅覺，動態(tài)等多感官媒介體驗的結(jié)合，感官渠道越多，生動性越強； 垂直地，生動反映在單個通道4的深度中尤其是對話場景，在傳統(tǒng)電影16:9的場景幀中，我們通常會用一個全景雙極鏡頭來解釋兩人的空間環(huán)境和相對位置，然后用對切或過肩鏡頭來進一步表現(xiàn)兩人對話時的面部特征來表現(xiàn)人物心理但是傳統(tǒng)的鏡頭語言對于豎屏視頻來說并不是完全不可取的，過肩鏡頭可以在豎屏人物對話中展現(xiàn)人物的相對位置，同時展現(xiàn)對話他者的存在，讓觀眾成功建立對話場景生動是指表象的豐富性（representationalrichness）。因為畫幅的限制，豎向視頻必須把鏡頭推得很遠，這樣對話的主體才能同時包含在畫面中。以《悟空》為例，小男孩在離家前一晚用肩部鏡頭在院子里和朋友聊天。

(2)特寫鏡頭探索--自然互動優(yōu)勢

互動是指在有媒介的環(huán)境中，用戶可以影響媒體的內(nèi)容或形式，不同媒體之間也有差異。5.垂直屏幕具有顯示字符的優(yōu)勢，以及根據(jù)進入互聯(lián)網(wǎng)時代后觀眾使用手機的經(jīng)驗，使演員和觀眾更加親密。

烏孔用了很多特寫鏡頭，其中只有兩張是用自拍特寫的。他在這里的特寫模仿了電影的主觀視角，讓觀眾可以觀察到男孩的心。例如，男孩夢見母親在樹林里的舒適情景，大臉的特寫，濕潤的睫毛，眼角和未干的眼淚，腫脹的眼瞼都顯示出男孩的悲傷，但隨著母親的安慰，總是看著地下的眼睛，緊緊地喝著嘴，顯示出男孩固執(zhí)的性格。在特寫中，觀眾很容易卷入主角的情緒。

自拍式特寫是豎屏短視頻的基本拍攝手法，在豎屏直播中這種拍攝手法可以拉近與觀眾的距離，但在影像敘事中這可能會使觀眾出戲，因為電影實際上是對另一個世界的窺視，而演員直視鏡頭會把觀眾在窺視中得到的快感被打破。在《悟空》中，影片并沒有將豎屏短視頻的影像手段完全拋棄，而是將短視頻的鏡像自拍式鏡頭有機結(jié)合進了影片中。如小男孩在樹林中夢見自己母親的場景中，夢中母親形象的展現(xiàn)就運用了自拍的手法。畫面現(xiàn)實彰顯了母親朦朧的影響，隨后母親伸手在鏡頭上摸了摸，畫面變得清晰，她柔聲哄著小男孩，表現(xiàn)了小男孩的主觀鏡頭。在這樣的條件下，自拍鏡頭不僅沒有破壞觀眾的沉浸感，反而使觀眾代入到了小男孩的角色中。當母親的扮演者直視著鏡頭時，我們仿佛也能感受到小男孩的委屈。影片用母親對鏡頭的撫摸動作與觀眾產(chǎn)生了互動，之后補上了男孩委屈傷心的特寫，讓這個鏡頭看起來又像是男孩的主觀視角，提升沉浸感的同時又服務(wù)了敘事。

(3)俯仰角的應(yīng)用：對圖片細節(jié)的補充

豎屏視頻雖然視野受限，但善于捕捉細節(jié)，突出被攝物的主題，賦予其意義。豎屏視頻長條形的景框比傳統(tǒng)橫屏視頻在俯仰角度的拍攝中更有優(yōu)勢。比如在拍攝高大的建筑物時，豎屏仰角鏡頭能夠拉長建筑物的視覺高度，而在用俯視鏡頭拍攝人物或景物的時候，景框長度使得被攝物的視覺景深增加了，更能凸顯壓迫感和渺小感。微電影《悟空》則對豎屏影像的可能做了大膽的探索，比如在影片將臨尾聲時，衣衫襤褸的小男孩走進現(xiàn)代化的電影院中，這一幕采用了仰視鏡頭拍攝。在視頻景框的幫助下，配合仰角鏡頭，現(xiàn)代化的電影院更顯得高大冷酷，充滿了規(guī)訓感與距離感。而小男孩身上襤褸的衣著也與腳下光潔明亮的磚地格格不入，在工業(yè)環(huán)境中渺小脆弱的形象，與之前在樹林中活潑矯健的小悟空形象形成鮮明對比，表現(xiàn)了人在進入工業(yè)社會后的無力感。通過俯仰鏡頭表現(xiàn)人物的變化和成長，這是豎屏視頻對傳統(tǒng)電影語言的強化與發(fā)展。

III.垂直屏幕語言的專用定制

為了發(fā)揮其獨特的魅力，垂直屏幕視頻不足以依賴傳統(tǒng)圖像語言的誤用。只有根據(jù)垂直屏幕本身的優(yōu)勢挖掘垂直屏幕圖像的價值，發(fā)現(xiàn)垂直屏幕圖像的局限性，并試圖彌補垂直屏幕的不足，垂直屏幕視頻才能成為一種新的圖像表達形式。

(I)視覺運動模式

垂直屏幕允許觀眾在觀看時上下移動眼球，而不是在閱讀時左右移動。因此，在垂直屏幕的視聽語言設(shè)計中，我們也應(yīng)該遵循這一規(guī)律。在電影烏孔中充分考慮到這一點。

首先，利用物體運動方向引導(dǎo)視線。影片在3分58秒到4分08秒短短10秒之間，運用了29個鏡頭來表現(xiàn)男孩在森林中逐漸適應(yīng)原始生活的過程。這一系列快切鏡頭展示了男孩在森林中從開始的從樹干上摔落、用河水洗臉、吃生鳥蛋、叉魚失敗的生活新手，到以將鬧鐘扔入河中為轉(zhuǎn)折節(jié)點，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊脚罉?、在山澗間靈活跳躍、用各種自制工具捕魚獵鳥的小悟空。而這一系列動作畫面在豎屏畫幅的展現(xiàn)中都遵循了從上至下或從下至上的豎屏眼球生理運動規(guī)律。比如，畫面中男孩從樹上落下的垂直運動方向；洗臉仰視鏡頭時自下往上的潑水方向；捕魚畫面中，用樹枝叉魚的豎直運動方向；為了展示男孩成長起來后身手矯捷地從山坡上跳下的垂直運動方向，從山澗中斜跨而過的對角線運動方向；男孩捕魚打獵時魚叉、彈弓的豎向?qū)蔷€運動方向；同時，男孩拋擲時的動作也提供了視覺引導(dǎo)功能……在這個段落中，導(dǎo)演主要運用人物的運動方向來引導(dǎo)觀眾形成豎屏的眼球運動模式，從而在心理上形成或垂直方向或?qū)蔷€方向的構(gòu)圖。

同時，為了避免畫面的重復(fù)，導(dǎo)演對每個場景的運動方向進行了不同的設(shè)計，以避免畫面的重復(fù)。從角度來看，導(dǎo)演主要設(shè)計為垂直運動和對角線運動；在方向上，導(dǎo)演將其分為自上而下的運動和自下而上的運動。最初，只要這兩種運動設(shè)計方法都采用分類討論的方式，就可以避免視覺上的重復(fù)，但導(dǎo)演所做的卻不止如此。

(二)視覺構(gòu)圖模式

比如，為了進城，男孩在通道中誤入森林，在表現(xiàn)小男孩在樹林中的艱苦生活時，以俯臥鏡頭為主，構(gòu)圖上超過1/2的畫面表現(xiàn)背景，人物始終在最下面影片借鑒了中國豎卷畫的布局，在構(gòu)圖上，主體的位置在繪畫的主體部分，不局限于一處6.這種構(gòu)圖表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)豎畫中潔白寫意的特點，使畫面充滿了古典意味。

豎屏視頻的局限性導(dǎo)致很難容納多人，但這也不是不可能。畫面中演員的景深位置可以設(shè)計成容納所有角色進入屏幕。比如《悟空》中，一個場景開始就打男孩，男孩躺在椅子上，垂直于鏡頭，小男孩的父親站在椅子后面，他的母親站在景深的后面抱著冰箱。在這種景深的鏡頭中，男孩一家三口按照遠近的順序呈現(xiàn)出由大到小的排列，三個人也在線條上形成了三角形的構(gòu)圖，不僅讓狹小的景框中三個人的家庭場景完整呈現(xiàn)，更顯示出這是一個嚴父嚴母的中國傳統(tǒng)三口之家。

(3)景觀展示模式

散見大面積空白繪畫是中國傳統(tǒng)垂直山水畫和寫意花鳥畫的審美特征，尤其是山山畫時，與西方畫派的現(xiàn)實主義有著很大的反差，但正是這種虛擬現(xiàn)實的意境美造就了中國山水畫在空間上的藝術(shù)成就。

在場景顯示的形式上，雖然垂直屏幕視頻不能顯示場景的寬度，但可以顯示場景的曲折和高聳；同時，場景顯示的意義也發(fā)生了變化。例如，五孔以3：53秒的上升鏡頭拍攝森林全景圖。此時，全景照片的目的不再是看到更多，而是站得更高，看得更遠。鏡頭繼續(xù)上升，直到黎明出現(xiàn)在山的遠處，然后切換，比喻說，男孩的鏡頭會逐漸爬起來，像太陽一樣升起。在4時28分，鏡頭拍攝了河流沿河流方向蜿蜒而長的形狀，不僅符合垂直屏幕的視覺圖案，而且也是人類文明的源泉，無邊無際的河流是男孩生命力的最佳隱喻。

四.結(jié)論

目前，垂直屏幕視頻有向長視頻發(fā)展的趨勢，這對制片者提出了更高的要求。在濫用傳統(tǒng)水平屏幕鏡頭語言的基礎(chǔ)上，以垂直屏幕縮微膠卷為代表的垂直屏幕長視頻探索了屬于垂直屏幕的鏡頭表達模式，專門用于視覺運動、視覺構(gòu)圖、景觀呈現(xiàn)和鏡頭編排，從而看到垂直屏幕的發(fā)展?jié)摿?，同時也為今后垂直屏幕語言的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

注：

[法國]雷吉斯·德布雷。形象的生死：西學史[M]。黃旭宇，黃建華譯。上海：華東師范大學出版社，2014/32年度。

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高貴武，吳奇。垂直屏幕：移動場景中視頻展示的創(chuàng)造性選擇[j]。新聞與通信評論，2019(03)：98-107。

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(作者單位：福建師范大學交通學院)