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《悲情倒流成河》這部電影真的很好，無(wú)論是拍攝手法，跳河前說(shuō)的臺(tái)詞，還是挑選的年輕演員，看得出來(lái)都是有心的，我上初中的時(shí)候就看到過(guò)《悲情倒流成河》。當(dāng)時(shí)覺(jué)得故事太壓抑，字里行間不透明。不過(guò)，電影好看多了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)拍電影太殘忍，沒(méi)勇氣看。直到看到網(wǎng)上的評(píng)價(jià)，我才去看。校園欺凌--原本是一個(gè)值得關(guān)注的話題。在我們的學(xué)生時(shí)代，或多或少都見(jiàn)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，甚至你可能就是開(kāi)始欺負(fù)的那個(gè)人?；氐诫娪袄?，唐小米帶頭欺負(fù)易瑤。為什么是唐小米？應(yīng)該是因?yàn)樗黄圬?fù)過(guò)。她知道被欺負(fù)有多痛苦。但是，她選擇把同樣的痛苦轉(zhuǎn)嫁給易瑤，對(duì)我來(lái)說(shuō)，易瑤真的是最討厭，最討厭的一類人。我的老姐姐上初中了，她回來(lái)的時(shí)候，我想讓她看看這部電影。我希望她在學(xué)校遇到這種情況時(shí)，自己當(dāng)發(fā)聲者，而不是一起起哄。有傳言說(shuō)斐濟(jì)是一把刀。易瑤（外文中加上仲元）是受害者。易瑤不僅在校園遭受暴力，也受到了家庭和生活環(huán)境的壓制。小說(shuō)親切地設(shè)定了站在她身后的啟明。他會(huì)在得知易瑤懷孕的情況下冒險(xiǎn)為她購(gòu)買年貨，為她赴湯蹈火，為了她而反抗親人和同學(xué)，在她羞愧地偷偷去婦科門診的時(shí)候，他會(huì)用悲傷而溫柔的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。但反思一下，這一切是怎么發(fā)生的？這一切都建立在易瑤是一個(gè)無(wú)力掩面痛哭的受害者的基礎(chǔ)上，易瑤用了齊明的手機(jī)，不忍編輯了一條短信到唐小米的手機(jī)上。她開(kāi)始有點(diǎn)反擊，而不是保護(hù)自己。但從那時(shí)起，可以說(shuō)是一個(gè)開(kāi)始，慢慢失去了啟明的悲情柔情。你和他們有什么區(qū)別？齊明問(wèn)她。漸漸清楚，他所有的關(guān)心，理解和保護(hù)的渴望，都不是建立在青梅竹馬的女孩易瑤身上。最好把它送給與我很親近的痛苦的人。他的仁慈是有限的。他給了那個(gè)讓他傷心，只會(huì)挨打的受害者。而不是最后開(kāi)始稍微反擊的受害者，甚至連力量都只能說(shuō)是自我保護(hù)。原著中的顧森熙其實(shí)本質(zhì)上是一樣的。他在那篇外文中直截了當(dāng)?shù)靥岢隽诉@個(gè)想法?；夜媚锢米约旱男÷斆?，把自己塑造成善良細(xì)膩可憐的樣子，同時(shí)又把公主塑造成窮兇極惡被人唾棄的樣子，其實(shí)在短時(shí)間內(nèi)，就暴露出他對(duì)鐘原的改變想法并不真實(shí)。那是他質(zhì)疑后自己的猜測(cè)，沒(méi)有得到確切的回應(yīng)。就像課文里寫(xiě)的那樣，他憤怒地說(shuō):是的，我希望你能為我妹妹而死。他沒(méi)有給易瑤為自己辯護(hù)的信任和時(shí)間。他知道如何認(rèn)識(shí)他清白的妹妹。但他難道不知道他最喜歡的易瑤，她的臟被別人粗暴地抹黑到她的生活中去了嗎？在這樣一個(gè)悲傷的環(huán)境中，她一直沒(méi)有盡自己最大的努力保持自己的清潔？那么可以說(shuō)，也許這就是人性。我不想絕對(duì)地說(shuō)，我們更愿意相信流言蜚語(yǔ)對(duì)一個(gè)人負(fù)面的東西，但我們不喜歡解釋，我們更愿意相信腦海中蹦出的想法。各種麻煩都足以證實(shí)。難道顧森翔的死真的不足以讓齊明和顧森熙對(duì)易瑤說(shuō)出如此惡毒和強(qiáng)烈的話嗎？顧森香的確是最干凈，最甜美，最漂亮的女孩。那么可以說(shuō)，這不是人性。是人類。生活中沒(méi)有完美的男人。剛開(kāi)始的一點(diǎn)摩擦，就會(huì)一個(gè)一個(gè)的疼，犧牲了一點(diǎn)點(diǎn)潔白的心。說(shuō)到底，其實(shí)我也不太明白，很久以前的青春小說(shuō)，我為什么要討論和挖掘這些東西。