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校園欺凌預(yù)防宣傳片[校園欺凌]

近年來，校園欺凌事件發(fā)生在許多地方，為了有效預(yù)防校園暴力、校園欺凌等事件，保障學(xué)生的健康，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，有效地減少和控制校園欺凌事件的危害，按照南昌市教育局和南施附屬小學(xué)教育集團(tuán)的要求，湘義市校園校園于4月1日上午進(jìn)行校園欺凌宣傳電影拍攝。

為了拍攝宣傳片，早期學(xué)校的教師們寫劇本，討論情節(jié)，解決欺凌的手段和方法，組織學(xué)生排練、定位角色等，為拍攝宣傳片做了大量的前期工作。

上午9點(diǎn)，南昌教育局宣傳員到學(xué)校后，與學(xué)校溝通劇本，立即投入緊張的槍戰(zhàn)。通過操場(chǎng)、放學(xué)路上和課堂上的三個(gè)短篇小說，校園欺凌宣傳片從不同的角度和場(chǎng)合圍繞著學(xué)生進(jìn)行。在操場(chǎng)上，學(xué)生與大大小小的學(xué)生爭(zhēng)奪足球場(chǎng)地以表現(xiàn)校園生活中的欺凌；在上學(xué)的路上，高年級(jí)學(xué)生勒索初中生錢財(cái)，表現(xiàn)為以堵截?fù)屽X的方式欺凌；在教室里，男生用語言嘲笑女生的貧窮表現(xiàn)語言暴力。這三個(gè)場(chǎng)景，典型而普遍，生動(dòng)地展示了校園欺凌現(xiàn)象的真實(shí)存在，如何解決校園學(xué)生之間的欺負(fù)現(xiàn)象，學(xué)校和社會(huì)的工作還有很長(zhǎng)的路要走。在宣傳片中，三個(gè)故事中的欺負(fù)者通過尋找教師和家長(zhǎng)，正確處理校園欺凌，通過校園欺凌的宣傳，解決學(xué)生之間的矛盾，有效地解決校園欺凌的發(fā)生。

通過拍攝宣傳片，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，教育學(xué)生正確處理和預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，為了教育學(xué)生不要欺負(fù)弱者，不要鼓勵(lì)欺負(fù)，一旦學(xué)生之間發(fā)生矛盾、糾紛和摩擦，就應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｗo(hù)自己的安全，通過正常的程序和法律手段來維護(hù)他們的權(quán)利。后來，學(xué)校將廣泛宣傳電影的內(nèi)容，為學(xué)校創(chuàng)建和諧安全的校園邁出了堅(jiān)實(shí)而重要的一步！