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　　大陸院校廣告教育研究論文本世紀初，我國的新聞事業(yè)已初具規(guī)模，廣告（尤其是報紙廣告）業(yè)隨之也開始起步并得到發(fā)展。這樣，作為新聞（紙）學研究和教學的一部分，一些大學開始開設有關廣告的課程。從1920年開始，上海圣約翰大學、廈門大學、北京平民大學、北京國際大學、燕京大學、上海南方大學和廣東國民大學等高校的報學系（科）、新聞系（科）相繼開設了廣告課程。但這時的廣告，并沒有學者把它看成是一門獨立的學科，講授不僅局限于報紙（新聞紙）廣告，而且僅從實踐出發(fā)，做淺層、寬泛意義上的經驗描述新中國成立到改革開放以前，大陸的院校廣告教育幾近于空白。尤其在“10年動亂時期，連單一的廣告課程都被擠出新聞院系，只保留一些在美術院校和外貿院校與廣告相關的商標、包裝、電影審查不定 忽緊忽松好難懂，裝潢方面的教學”。這主要是由于當時特定的經濟和政治政策影響。受制于計劃的大環(huán)境，剛剛得到發(fā)展的廣告事業(yè)不斷萎縮繼而遭受封殺，廣告嬗變成了鋪天蓋地的、單一的標語和政治宣傳畫在這段時期，吉林藝術學院曾開設廣告專業(yè)并于1958年開始正式招生，但這實際上是教授美術設計為主的專業(yè)，并不介紹作為商品經濟產物的廣告的各種運作特質，因此并非真正意義上的廣告學專業(yè)1983年6月，廈門大學新聞傳播系創(chuàng)辦廣告學專業(yè)并于翌年開始正式招生，這是我國大陸真正意義上院校廣告教育的濫觴，也是最早招收廣告專業(yè)本科生的開始。這些熱門曲怎就唱進了電影里圖。從此，我國廣告教育開始走上高層次、正規(guī)教育軌道一、發(fā)展與探索：對1983年到今天的回顧縱觀大陸院校廣告教育從1983年到今天17年的發(fā)展歷程，我們可以將其分成三個歷史階段：第一階段1983—1992年：廣告學的觀望與廣告教育的開創(chuàng)（一）廣告學的觀望這一時期，鏡頭鏡頭鏡頭鏡頭的意思，廣告業(yè)發(fā)展迅速。然而對高校是否要順應形勢開創(chuàng)廣告專業(yè)，高教界持觀望態(tài)度。很多人認為廣告有“術”無“學”，是一門技術含量較低、操作簡單的工藝美術活動。而高校作為培養(yǎng)高層次國家建設人才的高等學府，沒有必要降格以求形勢。洪一龍先生曾回憶說：“記得1983年，我參與廈門大學新聞傳播系籌建我國第一個廣告專業(yè)時，還遭到非議，有人認為“廣告無學”，影視視頻制作怎能登上高等學府的大雅之堂？”在“廣告無學”思想的影響下，整個高教界對廣告反應冷談，這段時期全國開設廣告學專業(yè)的院校寥若晨星。從1983年到1988年的五年時間里，沒有一所高等院校嘗試將廣告納入正規(guī)全日制本?？婆囵B(yǎng)渠道。廈門大學獨自走在廣告教育的前面，難免高處不勝寒高教界的這種觀念態(tài)度，是由當時中國廣告業(yè)的低起點、低水平運作決定的。具體而言有四點：（1）改革開放以來，人們對經濟體制的認識不斷深化。作為商品經濟產物的廣告，也隨人們認識的轉移而不斷地變動。雖然廣告一度成為新時代的象征而備受關注，并且在意識形態(tài)上得到正名，但是人們對它的認識仍然非常有限，對廣告的接受也很保留。研究學理的高等學府當然更加謹慎（3）廣告從業(yè)人員素質良莠不齊而且整體偏低。由于中國經濟中“權力尋租”的存在，許多廣告從業(yè)者不是以技術而是以背景為基礎進行運作，學歷資格成了一種可有可無的素質標準，似乎人人都可以做廣告，也可以把廣告做好（4）這一時期，中國企業(yè)迫切需要的是為大量生產的、消費對象不明的產品尋求出路而不是向消費者推銷產品。隨著市場機制的導入，生產承包責任制的推行，企業(yè)舊有的體制和渠道逐漸消失，但同時“新的情報網絡和機制又未建立，這使多數企業(yè)陷入不安的混亂的狀態(tài)之中”。于是，在這個時候，“作為廣告主的企業(yè)，做廣告的目的并不是對一般的消費者進行消費誘導，而是通過新的媒介手段，向有關的企業(yè)進行經濟、產品以及流通等情況交流”。以后隨著改革開放的深入，廣告的對象漸由企業(yè)轉向消費者，但商品供不應求乃至緊缺仍是這段時期的主要矛盾所以，這一時期的廣告，企業(yè)宣傳片制作其主要功能在于告知，它是談不上什么策劃、調查的。在一般人心中，公司宣傳片拍攝廣告也不可能是一門學科（二）廣告教育的開創(chuàng)這一階段的院校廣告教育的特征可謂：開創(chuàng)與觀望并存，遲疑與探索共進1983年6月，廈門大學開風氣之先，創(chuàng)設廣告學專業(yè)。1988年11月9日，北京廣播學院新聞系開設了國內第二家廣告學專業(yè)。之后，深圳大學大眾傳播系于1990年9月跟進。截止到1992年，國內有6所院校成立了廣告學專業(yè)期間，有些院校雖然還沒有正式設置廣告學專業(yè)，但也開始注意有意識地導入廣告方面的教學。如暨南大學，1984年，暨大率先在廣東省開辦“廣告人員培訓班”，培訓學員40多人。1988年，該校新聞系又與成教學院合作，開辦三年制廣告與公共關系大專班，并把廣告學概論和電視廣告專題等課程引入新聞專業(yè)本專科的教學中鑒于廣告業(yè)的快速發(fā)展和從業(yè)人員提高自身素質的要求，函授廣告教育開始走上舞臺。長春廣播電視大學大專部從1985年開始，首招廣告專業(yè)學生進行函授教育。1986年2月，中國廣告協(xié)會開辦了中國廣告函授學院（三年制），開設17門課程，首批招錄學員近5000名，這對緩解廣告人才短缺的問題起了很大作用。同時，社會力量出面獨立或聯合院校合作進行辦學，妖貓傳真的是爛片嗎 影視評論！既對緩解院校專業(yè)創(chuàng)設初期師資、設備、資金等方面困難有益，也對辦學模式的多樣化做了新的探索。1989年，中廣協(xié)與北京廣播學院聯合辦學，開設“廣告專業(yè)證書班”。