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　　廣告設計專業(yè)課程建設的發(fā)展方向怎樣才能設計出能夠準確傳達信息、吸引有效消費者注意，實現(xiàn)傳遞信息、提醒使用和誘導購買的廣告，成為廣告行業(yè)探究的重點。實踐表明，廣告設計涉及到廣告的創(chuàng)意策略、媒介選擇、表現(xiàn)形式等諸多方面均與人的智慧聯(lián)系緊密。基于以上認知，作為廣告人才培養(yǎng)的重要途徑，職業(yè)院校加強廣告設計專業(yè)的課程建設，對于培養(yǎng)高素質廣告人才的作用就突顯出來。本文對廣告設計專業(yè)課程建設發(fā)展方向展開深入探討關鍵詞廣告設計專業(yè)；課程建設；現(xiàn)狀；發(fā)展方向作為當前我國職業(yè)教育中較受歡迎的熱鬧專業(yè)之一，廣告設計專業(yè)的培養(yǎng)目標是：讓學生掌握廣告設計這一獨具魅力的藝術，使學生的中方面能力、素質滿足行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)出素質的廣告設計人才。而要實現(xiàn)這一目標，影視視頻制作就必須不斷推動專業(yè)課程建設的發(fā)展，使課程的設置更加合理，這樣針對性更強，培養(yǎng)出的人才的適應性更佳，百腦匯美羅店10月撤離，能夠熟練掌握廣告設計的技巧，熟悉廣告運作流程，進而更好的推動廣告行業(yè)健康發(fā)展1廣告設計專業(yè)的課程建設現(xiàn)狀分析深入分析近年來職業(yè)院校廣告設計專業(yè)發(fā)展態(tài)勢可以發(fā)現(xiàn)，在部分職業(yè)院校中廣告設計專業(yè)的生源有所萎縮，這是專業(yè)就業(yè)不理想帶來的必然現(xiàn)象。細究其因，則主要是因為職業(yè)院校廣告設計專業(yè)課程建設跟不上市場發(fā)展需求。職業(yè)院校雖然在不斷研究和完善廣告設計專業(yè)的課程體系，更加關注技能實踐課程建設，然而，廣告設計專業(yè)課的結構及其實施等環(huán)節(jié)依然存在這樣那樣的問題。具體體現(xiàn)如下：首先，廣告設計專業(yè)的課程目標過于模糊，課程內(nèi)容結構單一，且特色性不足的問題較為明顯。其次，廣告設計專業(yè)課程的教育方式過于陳舊。傳統(tǒng)的灌輸教育模式下，部分職業(yè)教育廣告專業(yè)教師只注重自身專業(yè)技術方面知識的積累，卻對教學設計及學生特點缺乏正確認知，公司宣傳片拍攝這也在一定程度上導致了教學方式方法與學生特點及廣告專業(yè)的技能培養(yǎng)需求，適應度不足的問題，導致專業(yè)理論和教學實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。再次，廣告設計專業(yè)課程教育教學中，存在雖有實踐活動卻虛多實少的問題。主流宣傳片作品掃描解讀，從具體教學活動中可以發(fā)現(xiàn)，理論知識的講解大多能夠實現(xiàn)，卻很少讓學生通過真實或是模擬的廣告業(yè)務切身感受理論知識的實踐過程，這主要體現(xiàn)在，很多知識學生理解了，相關軟件也會使用，但畢業(yè)后卻不能滿足工作需求，只知道“是什么”、“為什么”，卻不知道具體如何操作，廣告具體作業(yè)流程如何開展也不明確的現(xiàn)象，這種難以滿足發(fā)展需求的教育教學必須要予以改進2廣告設計專業(yè)課程建設發(fā)展方向探析伴隨著國民經(jīng)濟快速的發(fā)展，現(xiàn)代廣告行業(yè)發(fā)生著巨大的變革，過去單一設計制作漸為分工協(xié)作所替代。廣告設計前期調研、廣告的策劃創(chuàng)意、廣告的平面表現(xiàn)、廣告的后期推廣等內(nèi)容的分工更加細化。針對當前職業(yè)院校廣告設計專業(yè)課程建設存在的問題，應當緊密聯(lián)系市場進行廣告設計專業(yè)的建設。實踐表明，大而全的課程設置已難與社會發(fā)展相適應了，各職業(yè)院校應當更多地以院校師資優(yōu)勢為依據(jù)，合理縮減課程設置面和設置量，適當加大課程的縱深培養(yǎng)，以使培養(yǎng)的學生能夠更好地與市場實際需求接軌，從而科學地把握職業(yè)院校廣告設計專業(yè)建設方向。首先，要具體教學中應以創(chuàng)意為主，輔以設計方面知識，教學過程則應以軟件教學和項目實踐相結合的形式開展。根據(jù)職業(yè)院校學生特點來看，大而全的教學模式對廣告設計人才培養(yǎng)是難以滿足未來發(fā)展需求的。廣告設計是一個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，行業(yè)發(fā)展靈魂是創(chuàng)新和創(chuàng)意。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式培養(yǎng)出的學生理論基礎扎實、軟件操作能力較強固然是優(yōu)勢，然而相對較弱的實踐操作經(jīng)驗，以及明顯不足的創(chuàng)新能力和創(chuàng)意意識，往往需要在工作中逐漸鍛煉方能獲得。因此，職業(yè)院校的廣告設計專業(yè)教學，在課程建設中應當嘗試教學以創(chuàng)意為核心，開拓學生思維、開闊學生眼界，讓學生多接觸市場實踐操作，通過以實戰(zhàn)案例為導向開展創(chuàng)意設計教學，通過創(chuàng)意設計案例帶動專業(yè)相關基本軟件的教學活動，從而有效提升學生軟件操作能力。如此不但能讓學生于軟件學習初期即明確教學目的與自身不足，更能使學生變被動為主動，有針對性地進行軟件實踐訓練。其次，適當增加學生的頂崗實習時間，以培養(yǎng)實戰(zhàn)操作能力。要努力改變學生只能從授課教師處獲得知識的單一教學方式，適當增加學生的實習鍛煉時間。職業(yè)院校應支持廣告設計專業(yè)建立校內(nèi)實訓基地，還要積極聯(lián)系校外廣告企業(yè)，讓學生不僅在學校教學活動中明確理論知識，更要增加在校外廣告公司頂崗實習的機會。這樣，學生能夠在實習過程中，接觸那些校內(nèi)尚未開展，而廣告設計實踐中已廣泛應用的知識點。例如，開展Flash動畫課程教學學，則讓學生提前參與到實習廣告公司Flash商業(yè)廣告的制作當中，這樣學生于實踐中學習和探索，不僅近距離地接觸到了校外廣告企業(yè)實際的運作，且能帶著實戰(zhàn)中所接觸到的知識在課堂教學中進行印證。既能使學生軟件操作能力得到提高，也能在實踐中對這些知識進行靈活地運用，這對學生學習積極性及實戰(zhàn)操作能力的提升大有裨益。再次，切實加強和完善專業(yè)教師的從業(yè)經(jīng)驗和能力。職業(yè)院校必須明確自身定位，公司宣傳片拍攝要以培養(yǎng)具備實際工作能力與創(chuàng)新意識的高素質技能型應用人才為目標。廣告設計專業(yè)的教師不但要在學術上有所建樹，更要掌握相應的實際應用技能。職業(yè)院?？蔀榻處焺?chuàng)造到廣告企業(yè)掛職鍛煉的機會，讓他們及時了解廣告行業(yè)的最新發(fā)展方向，中國每年收百億漫游費 國內(nèi)成本幾乎為零，這樣才能把最新設計理念和經(jīng)驗帶回到教學當中，傳授給學生。必須要明確:只有具備需求的高素質教師，才能培養(yǎng)出廣告設計專業(yè)優(yōu)秀人才。最后，應開設綜合性的廣告設計實踐課程，以提升學生廣告設計的整體操作能力。職業(yè)院?？蛇x擇具有代表意義的廣告實戰(zhàn)設計案例，讓學生以此為課題進行廣告設計實踐，把專業(yè)課程當中學到的相關知識、技術，與實踐緊密結合起來，拉近課堂教學和市場需求間的距離，七兄妹20余年堅持回家看父母 每年都拍全家福組，促進學生對廣告設計專業(yè)開設各種課程整體的把握，從而提升學生廣告設計的整體操作能力，促進教學活動的高效開展。飛速發(fā)展的廣告行業(yè)，為廣告專業(yè)人才提供了相對更加廣闊的就業(yè)空間。職業(yè)院校廣告設計專業(yè)只有明確課程建設方向，才能使專業(yè)課程的教學更加適應社會發(fā)展的需求與挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)出符合市場需求的、具備較高競爭力的應用人才，這也是培養(yǎng)更具價值廣告行業(yè)人才的必由之路參考文獻： [1]佘莉.論高職院校廣告設計專業(yè)課程建設的發(fā)展方向[J].常州信息職業(yè)技術學院學報,2011. [2]秦蔚昀.高職院校廣告設計專業(yè)廣告學課程教學改革探索[J].文學教育(中),2013.