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　　觀奠基中國晚會內(nèi)容分“啟蒙”、“成長”、“成才”三個章節(jié)，分別由小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個階段的三組一線教師的勤勤懇懇、無私奉獻的感人故事組成胡錦濤總書記對教育的重要講話指出，“教師的人類文明的傳承者，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。要進一步在全社會弘揚尊師重教的來年搞好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來……”總書記的講話振奮人心“奇人老師”王守奇，這位四川南部最大水庫庫區(qū)的漢子，他常年堅持接送學(xué)生過河，影視視頻制作累計行程近兩萬公里。在他的精神感染下，貧困的村民都積極送子女上學(xué)。他為建水庫而淹沒校舍的學(xué)生無償提供住宿和一日三餐，為貧困學(xué)生交書本費，買文具，數(shù)十年如一日。由于校舍簡陋成危房，他把學(xué)生轉(zhuǎn)到自己家中，建立了“家庭全寄宿制學(xué)校”。該村兒童入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率、小學(xué)畢業(yè)合格率年年均達100%。王老師家有張大床（可容納20人同睡），讓觀眾“打開眼界”，可王老師自豪地說打算擴修成更大的可容納60人睡覺的床。也許這床可以申報世界吉尼斯記錄了，但更多的留給我們思考的是——教育是一座“橋”，一座連通海島與外界的“橋”，而教師就是那堅實的“橋墩”，默默地承載著…… 倒在課堂上的符愛起老師，在生命的最后一刻還在說：“同學(xué)們，馬上要高考了，留給我們的時間不多了……”在他死后，同事和學(xué)生們幫他整理遺物時，在他的口袋里只有四塊多錢以及一塊撥快了十分鐘的手表；而一件花了八十多元錢的舊西裝竟是這位高三物理老師在所有正式場合時穿著的“禮服”。我的心久久不能平靜，他是一個“大寫的人”，他死后手指上留下的半截粉筆，分明在闡述著他人生的意義和價值。在他的葬禮上，各界群眾自發(fā)地前去為他送行，隊伍綿延兩公里多。這就是一位老師的平凡，卻又是那么的偉大！一生鐘愛教育，一生奉獻給寧夏邊遠(yuǎn)沙漠地區(qū)教育的馮致遠(yuǎn)老師。他畢業(yè)與名牌大學(xué)，卻主動來到最邊遠(yuǎn)的沙漠任教，而且一教就是42年；他與妻子一直兩地分居，四十歲才有孩子，唯一的兒子幾乎記不得他的模樣，網(wǎng)易嚴(yán)選為全球華人打造一場春節(jié)暖心家宴！但他培養(yǎng)出了一萬多名學(xué)生卻對他充滿感激；他五十歲成了盲人，但他又堅持當(dāng)了5年盲人老師，直到六十歲退休才正式離開講臺。退居二線的他，仍舊住在學(xué)校，只要孩子們需要，他就義務(wù)為他們輔導(dǎo)，直到他身患腦血栓，無法自理的那一天作為一名人民教師，我為這些優(yōu)秀教師的故事所感動，心靈受到強烈的震撼。他們是那樣的平凡，都在平凡的崗位默默耕耘，無私奉獻。“學(xué)高為師，行高為范”，他們用自己的實際行動，譜寫著一首首教育的贊歌；他們用自己的實際行動，描繪出教師的光輝形象縱觀這些優(yōu)秀的教師，企業(yè)宣傳片制作他們的良好師德體現(xiàn)在細(xì)微處，從點滴做起。當(dāng)前我們正處在教育改革和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)口，要立德為先，要調(diào)整心態(tài)，要創(chuàng)新教學(xué)，中東的自由與死亡 影視評論，影視視頻制作這樣才能不辱教育的使命。在日常的工作與生活中，要以自己的實際行動凈化社會空氣，恩加學(xué)子、澤被后生，從而培育出健康心智和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，使之逐步成材，中國矢量航發(fā)離不開先進飛控系統(tǒng) 殲20已獲重大傳遞人類文明的薪火作為一名新時期的青年教師，我們更應(yīng)該要以這些優(yōu)秀教師的精神追求作為自己人生的航標(biāo)，在平凡的工作崗位上努力工作，不斷創(chuàng)新，與時俱進，無愧于“人民教師”的光榮稱號，真真正正地做一名“讓學(xué)生喜愛，讓家長放心，讓社會認(rèn)可”的老師也許，陶行知的那句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”道出了教師這個職業(yè)的真諦！