影視視頻制作,企業(yè)宣傳片制作,公司宣傳片拍攝,天源文化傳播有限公司

　　企業(yè)宣傳片 淺談電視腳本的寫作方法從表現(xiàn)形式看，影像解說詞與一般的文章是有區(qū)別的，一般的文章其語言是唯一的表現(xiàn)手段，而處于立體交叉的語言環(huán)境中的解說詞，與之發(fā)生關(guān)系的不僅是語言，它更多地和畫面發(fā)生關(guān)系。解說詞是否寫得好，要看它是否很好地與畫面緊密配合。電視節(jié)目解說詞往往不是一篇完整的文章，從文字上看，它斷斷續(xù)續(xù)，公司宣傳片拍攝段落與段落之間似乎缺少語言和形式邏輯上的連貫性，既不適合于朗讀，又不適合于單獨(dú)作為報(bào)道發(fā)表。一般來說，解說詞只是影像的一個(gè)重要組成部分，而不能單獨(dú)存在視聽語言是電視表達(dá)的基本方法，電視聲音的構(gòu)成可以用以下的模型來表示：（一）、聲音：解說詞同期聲腳本創(chuàng)作不是指解說詞的創(chuàng)作。而是包含聲音的畫面在內(nèi)的整個(gè)節(jié)目的架構(gòu)一是文字語言永遠(yuǎn)比畫面少。在電視節(jié)目中，畫面是載體，文字是附載體，文字只能比畫面少。過去，一分鐘的畫面只能錄210230字，現(xiàn)在社會(huì)生活的節(jié)奏加快了，電視節(jié)目的錄音速度也在提高，但一分鐘的畫面也只能錄250—270字的文字語言，再快，觀眾就聽不清，或者是顧了聽，沒法看。所以，幾乎在每一本談及電視文字語言的書里，都會(huì)告誡讀者：文字語言要少寫，因?yàn)殡娨暿强吹模皇亲x的在電視節(jié)目中，畫面是永遠(yuǎn)的主體。畫面有的內(nèi)容、影視視頻制作畫面能夠表達(dá)的意念，文字語言都不必寫。單位時(shí)間內(nèi)，影視視頻制作文字語言不能多寫，電影里的那些經(jīng)典橋段。但可以少寫。在這方面用得最多的是現(xiàn)場(chǎng)聲的過渡，有經(jīng)驗(yàn)的剪輯者往往會(huì)在一個(gè)場(chǎng)景的頭尾留出幾秒的現(xiàn)場(chǎng)聲，讓文字語言有一個(gè)淡進(jìn)淡出的過程二是旁白要少寫，留出更多的空間給其他的聲音語言，譬如：人物自白、對(duì)白，現(xiàn)場(chǎng)的解說、現(xiàn)場(chǎng)采錄的嘈雜人聲甚至現(xiàn)場(chǎng)的鳥鳴獸語，機(jī)器和其他物體的聲響。突出電視寫實(shí)、多維、多層次的立體空間感。“沒有畫面的聲音是活的聲音，沒有聲音的畫面是死的畫面”。即使在默片時(shí)代，人們也要在影片播放現(xiàn)場(chǎng)安排一支樂隊(duì)，使聲音充滿觀影的過程，這足以證明聽覺元素在人們接受影片時(shí)的重要性系列片《中國農(nóng)民》用一個(gè)長(zhǎng)鏡頭記述了一個(gè)農(nóng)民的一句話。記者在采訪一個(gè)文化傳統(tǒng)濃郁的村子時(shí)，問一個(gè)在田間勞動(dòng)的年輕婦女，有沒有經(jīng)商?有沒有擺攤?婦女都笑著說不，再問為什么，婦女笑而不答，良久，才不無自豪地說：我愛人是個(gè)教師。普普通通的一句話，如果不是現(xiàn)場(chǎng)采訪，沒有畫面表現(xiàn)出來婦女的羞赧神情，用旁白去描述，很難表現(xiàn)在以上模型中，各聲畫元素并非并列出現(xiàn)而是交叉出現(xiàn)的，即每種聲畫元素都可能與其他元素出現(xiàn)在相同的電視時(shí)空中。畫面的局限性一般表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)態(tài) 照相是瞬間。電視是過程。 表意具有模糊性，容易產(chǎn)生歧義。舉個(gè)例子來說： 1999年9月14日，主席訪問新西蘭，電視新聞上看到當(dāng)?shù)氐拿迨殖珠L(zhǎng)矛、搖旗吶喊，氣氛十分緊張。只見小心翼翼地與一個(gè)毛利族人周旋，并從地上揀起一個(gè)矛頭遞給那個(gè)毛利人，這時(shí)全場(chǎng)的毛利人又是一陣鼓噪。聽到新聞的解說才知道，這是當(dāng)?shù)孛藲g迎來賓的一種傳統(tǒng)儀式，古代的毛利人通過來客揀起和傳遞矛頭的方向，判斷對(duì)方是敵人還是朋友（一）、歷史流變除了電視劇的臺(tái)詞、文藝節(jié)目的串詞，電視新聞節(jié)目和專題節(jié)目的畫外聲音語言被很多人叫做解說詞。電視節(jié)目的文字語言為什么叫解說詞?其實(shí)，電視節(jié)目解說詞是沿襲電影解說詞的名稱早期的電影攝影機(jī)用膠片拍攝，錄音不能同步進(jìn)行，所以要靠畫外音解說畫面。后來有了錄音膠片，但同步錄音的工藝技術(shù)復(fù)雜，成本很高，難以普及，電影紀(jì)錄片解說詞經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程個(gè)人追述式是90年代在美國出現(xiàn)的紀(jì)錄片風(fēng)格。這種模式使紀(jì)錄片不再成為觀察現(xiàn)實(shí)的窗戶，制片人本身就是事件的見證人、參與者個(gè)人追述式影片工作起來像個(gè)自主的整體，影片將各部分組織結(jié)構(gòu)起來。一是吸收進(jìn)來的人聲、背景音響和畫面；二是電影片整體的風(fēng)格講出的“聲音”，以及歷史環(huán)境三個(gè)部分綜觀紀(jì)錄片從無聲到有聲的過程，除了“真實(shí)電影”時(shí)期，解說詞都在逐步發(fā)展，而且是向著廣義的、由多元素組成的音響效果發(fā)展最早的電視新聞和專題片都是用電影攝像機(jī)拍攝的。20世紀(jì)50年代，電視開始傳人中國，但直到六七十年代，中國仍有不少的電視臺(tái)使用電影器材拍攝節(jié)目電視誕生后，解說詞也有一個(gè)從無到有的過程，現(xiàn)在，專業(yè)的電視拍攝起碼有兩個(gè)聲道。一聲道錄現(xiàn)場(chǎng)聲，二聲道用來配解說或配音樂。而電視劇的拍攝錄制甚至多達(dá)八個(gè)聲道，以便進(jìn)行多個(gè)聲道的錄制和混響。在這其中，文字語言占有主要的地位（二）聲畫之間什么關(guān)系？根據(jù)節(jié)目的具體形態(tài)而定，可以做以畫面為主，也可以做以聲音為主第一，作為影視剪輯的技巧和方法，蒙太奇將影視藝術(shù)的各種元素如聲音、表演、造型、攝影等組合、聯(lián)系在一起，形成連續(xù)不斷、斯諾登不為人知的故事完整統(tǒng)一的視覺形象。最初，蒙太奇只是畫面和畫面的組接，了解和權(quán)衡雙機(jī)位的使用時(shí)機(jī)和方法。目前發(fā)展到包括場(chǎng)面與場(chǎng)面、段落與段落、畫面與聲音、聲音與聲音之間的組合關(guān)系第二，蒙太奇是影視的基本結(jié)構(gòu)手段和敘述方式。一組鏡頭可以組成蒙太奇句子，若干蒙太奇句子或場(chǎng)面可以組合蒙太奇段落，從而形成整部影片。同時(shí)，蒙太奇通過鏡頭、場(chǎng)面、段落的分切與組接，又可以對(duì)素材進(jìn)行選擇和取舍，今年雙十一馬云從英語老師升級(jí)到數(shù)學(xué)老師并且創(chuàng)造出獨(dú)特的影視時(shí)間和空間，形成不同的節(jié)奏，從而創(chuàng)造出不同的敘述方式和結(jié)構(gòu)形式：