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　　葉小綱兩會(huì)提案 倡導(dǎo)感性教育促進(jìn)國(guó)民素養(yǎng)發(fā)展關(guān)于倡導(dǎo)感性教育促進(jìn)國(guó)民素養(yǎng)全面發(fā)展的建議葉小綱（全國(guó)政協(xié)常委，無(wú)黨派人士）、BBC紀(jì)錄片 世界變化最快之地 感性教育、理性教育、身體教育和意識(shí)觀念教育培養(yǎng)人四種不同層面的素質(zhì)，構(gòu)成完整的教育系統(tǒng)。理性教育培養(yǎng)提高人的概念認(rèn)知、邏輯思維和抽象思維能力的教育；身體教育培養(yǎng)人的身體養(yǎng)護(hù)、科學(xué)使用身體,提高體質(zhì)體能，促進(jìn)身體健康的教育；意識(shí)觀念教育培養(yǎng)人正確的價(jià)值觀、馮小剛電影公社 民國(guó)范兒的正確打開(kāi)方式，人生觀、世界觀和道德倫理觀的教育感性教育是培養(yǎng)人的感官感受、直覺(jué)、想象和形象思維能力的教育。企業(yè)宣傳片制作感性教育，培養(yǎng)人的感性素養(yǎng)，主要包括感知力教育、情感教育和想象力三個(gè)方面。感知力教育培養(yǎng)人的感性信息感知、接受和體驗(yàn)?zāi)芰?。情感教育培養(yǎng)人的情感感受、體驗(yàn)和表達(dá)能力。想象力教育培養(yǎng)人的想象和形象思維能力感性教育是我國(guó)國(guó)民教育尚未受到重視的重要內(nèi)容。倡導(dǎo)實(shí)施感性教育，完善提高國(guó)民綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)自由全面發(fā)展的社會(huì)主義公民，在我國(guó)當(dāng)前具有十分積極而且重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、 發(fā)展感性教育，激發(fā)民族文化創(chuàng)造力。創(chuàng)新需要大跨度的形象思維能力，需要豐富的想象力，理性教育培養(yǎng)人的邏輯抽象思維能力，感性教育培養(yǎng)人的想象力、形象思維能力。創(chuàng)新文化的發(fā)展基礎(chǔ)是創(chuàng)造型人才，創(chuàng)造型人才必須具理性素養(yǎng)同時(shí)要具備感性素養(yǎng)，只有發(fā)展感性教育，完善國(guó)民教育體系，才能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的創(chuàng)新型人才，持續(xù)推動(dòng)民族創(chuàng)新文化發(fā)展二、 發(fā)展感性教育，建設(shè)社會(huì)道德倫理。社會(huì)道德倫理建設(shè)關(guān)鍵在自覺(jué)，騰訊視頻四大秘密武器玩轉(zhuǎn)花式營(yíng)銷(xiāo)，道德倫理行為自覺(jué)在于社會(huì)成員具有同情心以及“愛(ài)”與“被愛(ài)”的情感需要成為個(gè)體心理的“剛性需求”。社會(huì)道德倫理建設(shè)的基礎(chǔ)是社會(huì)成員擁有完整的人格和人性情感。社會(huì)道德的缺失，在于社會(huì)個(gè)體人性的缺失和人格不健全。感性教育培養(yǎng)人的情感感受、情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力，完善人性、健全人格，將社會(huì)主義道德倫理觀念轉(zhuǎn)化為個(gè)人道德倫理情感的心理需求，形成社會(huì)成員道德倫理行為的自覺(jué)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德倫理體系的自我修復(fù)和構(gòu)建三、 發(fā)展感性教育，提升民族文化品格。社會(huì)的文化品格是社會(huì)成員集體審美品位、趣味的現(xiàn)狀反映。粗制濫造的商品、低俗庸俗的文藝作品、臟亂無(wú)序的環(huán)境是社會(huì)棲居人群集體行為結(jié)果，是生產(chǎn)者和接受者感性素養(yǎng)層次的綜合體現(xiàn)。理性教育和理性行為可暫時(shí)改變現(xiàn)狀，只有實(shí)施感性教育，不斷提高國(guó)民審美感知、體驗(yàn)?zāi)芰?，提升?guó)民審美品位，形成集體行為規(guī)范的自覺(jué)，才能不斷提升民族文化產(chǎn)品、文化環(huán)境的品質(zhì)，提升民族文化的品格，體現(xiàn)民族文化的先進(jìn)性、影響力和感召力為此我建議：一，國(guó)務(wù)院應(yīng)盡快召開(kāi)專(zhuān)題研究會(huì)議，提高和統(tǒng)一對(duì)國(guó)民感性教育的認(rèn)識(shí)，確立感性教育在國(guó)民教育中的地位，把感性素質(zhì)教育提到關(guān)乎國(guó)家文化建設(shè)發(fā)展大局的戰(zhàn)略高度二、 文化部或教育部應(yīng)成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)：學(xué)校和社會(huì)感性教育發(fā)展指導(dǎo)處，建立發(fā)展國(guó)民感性教育的長(zhǎng)效機(jī)制，公司宣傳片拍攝穩(wěn)妥扎實(shí)推進(jìn)國(guó)民感性教育事業(yè)的發(fā)展三、 文化部或教育部成立下屬事業(yè)編制的“國(guó)家美育中心”。美育是感性教育實(shí)施的主要途徑和手段，但感性教育對(duì)于國(guó)民教育和美育而言都是新課題、新任務(wù)，只有成立相關(guān)的研究與實(shí)踐機(jī)構(gòu)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)時(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、科學(xué)實(shí)踐，才能建立和逐漸完善國(guó)民感性教育理論與實(shí)踐體系此為全國(guó)政協(xié)委員葉小綱2012年兩會(huì)提案。葉小綱，我國(guó)著名作曲家，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席、公司宣傳片拍攝北京現(xiàn)代音樂(lè)節(jié)藝術(shù)總監(jiān)。電梯勸煙猝死案改判為何引網(wǎng)民歡呼雀躍