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　　徐曉剛攝影講評112 原圖情節(jié)瞬間真實、自然、情感豐富，娛樂夢工廠開播 庾澄慶顯！是一個小女孩正在給大人和另一個孩子看一張獎狀。這一瞬間中，女孩純真而喜悅的表情散發(fā)著動人的、公司宣傳片拍攝積極向上的正能量。她的容貌不能算很美，但她的美是由內(nèi)而外的。小女孩可以被看作主體，其他元素為陪體。沒有太多的圖片說明，我們憑畫面直觀想象，大人可能是她的母親，另一個小男孩可能是她的兄弟，左邊擺著礦泉水、飲料的小車可能是母親的生計。母親的頭飾讓我們猜測這里是新疆，小男孩身上的校服印有“喀什”兩字也旁證了我們的猜測。遠(yuǎn)處的西瓜車和不完整的陪體人物交代了這里的社會環(huán)境，也側(cè)面交代了母親的職業(yè)，又不會喧賓奪主，過于明顯。地面、井蓋、路邊鐵桿交代了這里的生活環(huán)境，金色的陽光烘托了畫面的氛圍。畫面主體、陪體關(guān)系明確，相互呼應(yīng)，有機(jī)聯(lián)系，相互襯托，是一幅難得的、動人的佳作觀看照片整體，我感受到了普通人家一個小女孩的快樂、影視視頻制作好學(xué)、質(zhì)樸，雖然沒有看到母親的臉，但我聯(lián)想到了這位母親的勤勞、腳踏實地以及慈愛，也聯(lián)想到了小女孩給小男孩帶來的潛移默化的影響原片已經(jīng)非常好了，我認(rèn)為如果再剪裁一點去掉左邊的磚墻，旋轉(zhuǎn)一點把垂直線校正，會更集中、凝練、精細(xì)。在制作中，我還把前面三個人物的暗部略微提亮，比如女孩的臉、男孩的校服、母親的頭巾，提升主要人物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)力第一張和第四張，照片中的人物都有眼睛看著鏡頭的現(xiàn)象，這是人物與攝影師進(jìn)行交流的瞬間，企業(yè)宣傳片制作但是第一張不夠精彩，很普通，很像紀(jì)念照。第四張，人物有意思，展現(xiàn)了軍人放松時的一瞬間。關(guān)于人物直視鏡頭能否出好作品，以前我講過，是可能的。當(dāng)人物與您的鏡頭交流這一事件產(chǎn)生了有價值的意義的時候，好作品就可能出現(xiàn)了。第二張的問題是，主體驢子不夠精彩。第三張，人物也有點意思。但您的四張照片，有一個共性問題，就是陪體都不夠精彩。第四張照片最為可惜，它最有成為佳作的潛力，但遠(yuǎn)景一片慘白，假設(shè)遠(yuǎn)景中有細(xì)節(jié)，跑過幾個孩子，或跑過些小動物，會非常精彩李泛，中國攝影界最高個人成就獎中國攝影金像獎“攝影創(chuàng)作獎”獲得者，中國攝影家協(xié)會藝術(shù)攝影委員會委員，第24屆全國攝影藝術(shù)展覽評委，第八屆全國人像攝影十杰總評評委，中華文化遺產(chǎn)搶救影像聯(lián)盟副主席，中國幼教行業(yè)存在巨大的管理紅利，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，從影數(shù)十年他的作品從形式上看大多重視主體、陪體關(guān)系，重視畫面遠(yuǎn)景、中景、近景的布局，從內(nèi)容上看注重人類生命之美的挖掘與展現(xiàn)。形式上容易學(xué)，內(nèi)容上“人類生命之美的挖掘與展現(xiàn)”難學(xué)。如何學(xué)到呢？從下面的這段李泛老師自己的微博簽名中能獲得啟發(fā)：“用一顆虔誠的心莊嚴(yán)而樸素地去搜尋具有人文影像價值的“經(jīng)典”畫面，學(xué)習(xí)迪士尼好榜樣 上市影企競逐實景娛樂，在塑料中追求質(zhì)感，在快餐中尋求永恒，在浮夸中挖掘內(nèi)涵，努力捕捉經(jīng)典……“ 李泛，中國攝影界最高個人成就獎中國攝影金像獎“攝影創(chuàng)作獎”獲得者，央視在臺廣告被臺當(dāng)局撤下 綠營叫喊文化統(tǒng)戰(zhàn)。中國攝影家協(xié)會藝術(shù)攝影委員會委員，第24屆全國攝影藝術(shù)展覽評委，第八屆全國人像攝影十杰總評評委，中華文化遺產(chǎn)搶救影像聯(lián)盟副主席，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，從影數(shù)十年李泛大師也需要剪裁照片嗎？不，他自己拍片已經(jīng)不再剪裁了，已經(jīng)極其嚴(yán)謹(jǐn)了。但他指導(dǎo)學(xué)生的過程中，還會通過裁剪照片這種方法為學(xué)生擴(kuò)展思路。用李泛的話說：“現(xiàn)在剪裁是為了以后不剪裁”。