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今天，請(qǐng)跟我一起繼續(xù)寫你的作文。這仍然是2018年高考材料寫作的題目飛機(jī)和彈痕#423頂級(jí)知識(shí)區(qū)#。

在上一節(jié)出口課上，我對(duì)那些碰巧沒(méi)有積累相關(guān)科學(xué)和歷史內(nèi)容的學(xué)生提出了一些建議。在這節(jié)課上，我想對(duì)那些積累了這篇文章的學(xué)生說(shuō)，如果是我，我該如何寫這篇作文。

我們必須用大約800個(gè)單詞完成我們的寫作。你認(rèn)為你能在這幾個(gè)單詞中清楚地回答多少個(gè)問(wèn)題？我建議找出其中一個(gè)最重要的問(wèn)題。

首先，捫心自問(wèn)，在這個(gè)材料中，什么對(duì)你最有吸引力？你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生會(huì)注意到什么。這并不重要。也許每個(gè)人都關(guān)注同一個(gè)問(wèn)題，你的作文如何獲得高分取決于你如何組織你的材料，如何控制你的課文。

在這一點(diǎn)上，我需要用我自己的短暫經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助你學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。

我記得我剛開始當(dāng)紀(jì)錄片導(dǎo)演的時(shí)候，最能幫我寫演講稿的是劇本的寫作技巧。

與閱讀時(shí)的寫作不同，當(dāng)我真的必須面對(duì)觀眾才能寫作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有越來(lái)越多的具體事情需要考慮。

現(xiàn)在，我需要幫助你找到聯(lián)系--也就是說(shuō)，我需要面對(duì)觀眾來(lái)寫作，而你需要面對(duì)評(píng)分老師來(lái)寫作。

在這個(gè)時(shí)候，在劇本寫作中，一個(gè)非常著名的三分鐘法則可以扮演一個(gè)角色。所謂的三分鐘法則就是你需要在三分鐘內(nèi)抓住你的觀眾。

事實(shí)往往更難理解。要想找到制片人，就必須在三分鐘內(nèi)給強(qiáng)硬的制片人留下深刻的印象，這就決定了沒(méi)有表情的制片人是否愿意把錢投入到你的劇本中，并把它拍成電影。

如果你把三分鐘的規(guī)律翻譯成你的高考作文，它意味著大約一到兩段，大約一百到一百五十字。

你需要做的是，在這150個(gè)單詞中，堅(jiān)定地吸引評(píng)分老師。你如何吸引它？

首先，你應(yīng)該向他表明，你完全掌握了材料的邏輯，這反映在你選擇的主題上，即你需要簡(jiǎn)單而清晰地表達(dá)你的主題。

你會(huì)說(shuō)，這沒(méi)什么大不了的，很多學(xué)生都會(huì)這么做的。

是的，接下來(lái)，你需要充分調(diào)動(dòng)你的想象力和課文的魅力來(lái)實(shí)現(xiàn)三分鐘定律。換句話說(shuō)，你必須找到一種不同的有趣的寫作，同樣內(nèi)容的本質(zhì)，變成一個(gè)大的鉤子，勾起老師的心。

最直接的方法是拋出最大的矛盾之一，或帶有懸念感的問(wèn)題--例如，在飛機(jī)和彈痕的作文中，如果老師看到這樣的開始，他會(huì)摸著下巴，低著頭，興致勃勃地讀下去嗎？

在火熱的戰(zhàn)場(chǎng)外，一群飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的美國(guó)空軍軍官對(duì)一位數(shù)學(xué)家的參謀軍官的觀點(diǎn)感到困惑，因?yàn)樵趹?zhàn)場(chǎng)上從未見過(guò)任何東西的書呆子們對(duì)軍官的看法完全相反。

你想聽誰(shuí)的？這是生死存亡和戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)之間的重大選擇。