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最近，江蘇省的一位家長

在你發(fā)布的短片里大喊：

我放棄了父母關(guān)系。為什么？

從視頻的內(nèi)容來看，

家長認(rèn)為

老師要求家長改正作業(yè)，指導(dǎo)作業(yè)。

讓你自己承擔(dān)吧。

教師的責(zé)任和工作

在視頻的結(jié)尾

家長問：

教書就是教書，改變就是改變。

在那之后，我不得不談一談老師在不知良心的情況下努力學(xué)習(xí)的情況。

誰真正努力工作？

江西省一所學(xué)校三年級家長

老師甚至直接點(diǎn)名批評。

幾個(gè)沒有糾正孩子家庭作業(yè)的父母

宗法群體中的問題

與許多父母產(chǎn)生共鳴

父母應(yīng)該是家與學(xué)校之間的橋梁。

但無形中，它變成了一個(gè)壓力集團(tuán)。

要壓垮一個(gè)成年人，你只需要一群父母。

在今年國慶節(jié)前夕，一個(gè)孩子的父親在家長會議上突然倒下了。

因?yàn)樗?jīng)常不回復(fù)家長小組的消息，被老師叫提醒后，突然失控了。他一邊哭一邊解釋說他加班了，不得不在會上盯著孩子看。他怎么能看見呢？

對于父親的情緒失控，父母們一個(gè)接一個(gè)地說：特別理解。

工作壓力很大，我不得不留意老師對我說的話。稍后回復(fù)，會被老師打電話，每天下班后還會看著孩子們做作業(yè)。有時(shí)候，如果你不能照顧它，說它不關(guān)心孩子是很委屈的。

10月13日，浙江省也有一所學(xué)校。為了滿足檢查要求，家長必須自愿參加清潔工作。一位家長被老師要求面試，因?yàn)樗麤]有看到集體通知，也沒有參加清潔，并被指控不尊重集體和教師。

情況并非如此，許多家長認(rèn)為，他們不僅要打掃教室，還要去學(xué)校食堂幫忙做飯。

父組如何改變風(fēng)味？

原來家長小組是為了促進(jìn)老師和家長之間的交流，后來演變成一個(gè)自吹自擂的群體，為了在老師面前給他們的孩子留下好印象，家長們轉(zhuǎn)向贊美和感激的方式，甚至?xí)霈F(xiàn)嬌生慣養(yǎng)、炫耀財(cái)富、爭吵、侮辱等行為。

老師也承受著很大的壓力。

不僅家長抱怨，老師對父母也有很多不滿。有些老師甚至覺得：自從加入微信小組以來，每天都是家長會議！

北京的一名中學(xué)老師劉老師說，家長們在課堂上發(fā)了一張轟炸機(jī)的通知。因?yàn)槭謾C(jī)里總是有一些未讀的信息，劉老師覺得他對手機(jī)有一種恐懼。

在江西省南昌市的一所幼兒園，陳老師每天花最大的精力追著孩子們拍短片。從花園里的孩子到學(xué)校，從教室到教室外面，我?guī)缀醵荚诟櫤团臄z，每天成群的家長發(fā)送至少10段短片，讓家長們了解他們的孩子。

如何恢復(fù)父母的原貌

為了避免家長和教師的雙重困擾，許多地方的學(xué)校開始站起來，例如班主任在小組中規(guī)定，小組只發(fā)布學(xué)校布告和上課通知，小組內(nèi)不討論個(gè)別學(xué)生的情況。

大連市一所幼兒園比較清楚，直接在上級小組設(shè)立了9項(xiàng)規(guī)定，其中明確規(guī)定了教師與家人溝通的時(shí)間，并明確規(guī)定不應(yīng)將奉承的馬匹派到小組中。

10月26日，太原市教育局發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作的意見，明確指出家長嚴(yán)禁批改作業(yè)、打掃教室、給予喜歡、傳遞各種信息等。

事實(shí)上，家長只是教師與家長溝通的途徑之一，這并不是唯一有效的途徑。家長和學(xué)校仍然應(yīng)該相互理解，教育永遠(yuǎn)離不開兩者之間的密切合作。

[來源：四川衛(wèi)視]

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