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　　為什么貧窮系列之出路觀后感昨天晚上我看了BBC的“為什么貧窮”系列之《出路》,英譯是“教育，教育”。這是個(gè)紀(jì)錄片，看完后我馬上就將這個(gè)紀(jì)錄片推薦給我的同學(xué)、美國劇集入門指南朋友，也推薦給我的社員伙伴們?nèi)タ?。真的，這個(gè)紀(jì)錄片很難得，在中國大陸似乎是出于某種原因，我們并沒能在電視臺(tái)上觀看到這部紀(jì)錄片，可能是因?yàn)楸?ldquo;封殺”了吧，目前就是中國香港和中國臺(tái)灣可以看。紀(jì)錄片講述的是中國大陸從1997年推出的產(chǎn)業(yè)化教育對(duì)中國大陸社會(huì)造成的影響。當(dāng)教育成為大陸暴利行業(yè)之首時(shí)，你會(huì)是什么感覺？高考將每一屆考生進(jìn)行了分流，高分者流入低學(xué)費(fèi)、高就業(yè)的大學(xué)，而低分者則流入高學(xué)費(fèi)、低就業(yè)的商業(yè)性質(zhì)較濃的學(xué)院，而若低分者又是來自鄉(xiāng)下，給電影幕后的英雄們打了一束光，則又有很大一部分會(huì)被那些昧良心的教育機(jī)構(gòu)盯上而受其欺騙，要知道這被騙的代價(jià)可不小，被騙的代價(jià)是不菲的學(xué)費(fèi)、父母家人的期盼以及四年或三年的青春。這個(gè)所謂的“欺騙”，說了大家就會(huì)非常反感非常不滿，當(dāng)然可能不會(huì)有人主動(dòng)出來遏制這樣的黑心行為吧，只有政府可以代表人民粉碎這樣的黑心假教育機(jī)構(gòu)。為什么說這種機(jī)構(gòu)是欺騙？片中的宏博教育學(xué)院，掛名“學(xué)院”，本身就是虛假，教師團(tuán)隊(duì)百分之九十都是該“學(xué)院”行政機(jī)構(gòu)里的工作人員，老師就更不用說了，都是一些在公司里干過一兩年的員工，比方說，在網(wǎng)絡(luò)公司里干過的，熟悉網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的員工，就可以來這里擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的教學(xué)老師，是這樣的，而在上課時(shí)候，教案不用背的多熟，只要在上課前一天晚上在網(wǎng)上搜一搜明天要講的內(nèi)容，百度上都有。而這樣不負(fù)責(zé)任的教學(xué)，對(duì)學(xué)生來說公平嗎，合適嗎？其實(shí)很多學(xué)院級(jí)別的高等學(xué)校都這樣，學(xué)生之所以在上課時(shí)間混，滑手機(jī)、聊天打發(fā)時(shí)間，大多是因?yàn)樯险n老師也在混。你臺(tái)上老師混，臺(tái)下學(xué)生不也得跟著混，外面招生廣告做的那么漂亮，而里邊真實(shí)情況卻是這樣，學(xué)生不心寒，我們這些局外的人都心寒！我現(xiàn)在所處的情況其實(shí)也是這樣，我也是屬于低分者，盡管我在城里長大，影視視頻制作但是我卻也身不由己念了商業(yè)味偏重的學(xué)院。大一時(shí)參加了一門叫做創(chuàng)業(yè)理論的課程學(xué)習(xí)，任課老師在最后一天要我們自愿報(bào)名考試，考試過了就能買兩本關(guān)于理財(cái)之類的證書，兩本證書共700，不用說，我想你也應(yīng)該知道，我考過了，我們很多人都考過了，但是花錢買證的人卻沒有超過三分之一。這只是其中一個(gè)“戲法”而已，還有很多。用紀(jì)錄片中的一句話來講，我所讀的這種學(xué)院，招生老師就是“拼了命要把學(xué)生弄進(jìn)來，收了他們的學(xué)費(fèi)后，再拼了命想方設(shè)法把他們弄出去”，而在一進(jìn)一出這個(gè)過程中，學(xué)校又會(huì)搞出一系列挖錢的把戲。即使如此，作為學(xué)生，我們?nèi)匀豢梢匀淌?，因?yàn)槲覀兛梢园堰@個(gè)當(dāng)做是自己人生中因?yàn)楦呖际Ю?jīng)歷的痛苦階段，姑且可以當(dāng)做是臥薪嘗膽，但是畢業(yè)之后就不是了，片中那個(gè)戴眼鏡的同學(xué)，設(shè)計(jì)師必備的基礎(chǔ)知識(shí)他也是讀這種商業(yè)味較濃的學(xué)院（和前面說的一樣，“商業(yè)味”在此是指學(xué)校的挖錢、騙錢），然而畢業(yè)后出去應(yīng)聘，很多公司都不認(rèn)他。公司宣傳片拍攝也就是說，他的這四年大學(xué)生涯，對(duì)他的就業(yè)并沒有比較可靠的幫助。是他所學(xué)的知識(shí)不牢固嗎？是他自己不努力嗎？可能是吧，但其實(shí)學(xué)校也有責(zé)任，老師也有責(zé)任，如果說他自己要付直接責(zé)任的話，那么老師就是關(guān)鍵性的責(zé)任！還有一個(gè)是，片中有提到，現(xiàn)在的社會(huì)，貧富嚴(yán)重不均勻，是極端的兩種狀態(tài)，要么富到死，要么窮到死。有的學(xué)生畢業(yè)后不愁沒工作，因?yàn)榧依镆呀?jīng)安排好工作崗位，他畢業(yè)后就可以直接上崗，甚至有的學(xué)生沒畢業(yè)就已經(jīng)開始在公司里上班，甚至是當(dāng)上了老板。我很佩服那些自我創(chuàng)業(yè)的人，當(dāng)然也佩服那些天生福氣的二代們。二代能珍惜父輩給他們的優(yōu)勢資源并加以運(yùn)用，影視視頻制作這是非常之好，可這就是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿吮热吮人廊?，沒有這么強(qiáng)烈的對(duì)比，就沒有那么多的話題，大陸13億人，重生好萊塢之傳媒大亨二八定律，處于頂端的大約2.6億，以非貧即富論，則還有其他10.4億窮人?。「F人讀書，越讀越窮，學(xué)費(fèi)一年一萬，四年，畢業(yè)后就業(yè)一個(gè)月1000，不吃不喝也得四五年才能把學(xué)費(fèi)掙回來。“有些人不需要努力，他一樣可以擁有。”“心疼這個(gè)已經(jīng)不太像共產(chǎn)主義的社會(huì)主義社會(huì)”，懷念和期盼真正能讓大眾學(xué)生不論城里鄉(xiāng)下都實(shí)現(xiàn)公平的社會(huì)主義社會(huì)。” 我想，這部紀(jì)錄片牽扯出的已經(jīng)不僅僅是教育體制上的問題了，它更多的是折射出中國大陸許多許多其他一些方面，一些需要引起政府領(lǐng)導(dǎo)人高度警惕的問題！而對(duì)我們自己，則是一個(gè)激勵(lì)，不努力，無奇跡，我相信，真正有才華、有實(shí)力的人，上帝一定會(huì)眷顧他。大家加油！ 甩開負(fù)能量，是學(xué)生的把作業(yè)做好，把書讀好，考個(gè)好成績，是上班的就把工作做好，把上級(jí)布置的任務(wù)完成好，做出好業(yè)績。心存善念，盡力而為。這大概就是我對(duì)這部紀(jì)錄片的總體的一個(gè)觀后感吧。