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　　慕課會(huì)提升整個(gè)高等教育專訪嘉賓：過來人公開課創(chuàng)始人張有明專訪人：《中國遠(yuǎn)程教育》雜志（資訊）執(zhí)行主編夏巍峰近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有速度改造傳統(tǒng)教育，在線教育創(chuàng)業(yè)公司呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，大家懷揣各種夢想投入到這塊藍(lán)海淘金。在眾多在線教育創(chuàng)業(yè)公司中，過來人公開課以它獨(dú)到的眼光，在慕課領(lǐng)域開疆拓土，成果斐然。近日，本刊執(zhí)行主編夏巍峰對話過來人公開課創(chuàng)始人張有明，就慕課在國內(nèi)的發(fā)展做了深入交流社會(huì)責(zé)任心驅(qū)動(dòng)企業(yè)多次轉(zhuǎn)型夏巍峰：在做慕課之前，企業(yè)宣傳片制作您有過哪些經(jīng)歷？張有明：我本科畢業(yè)之后去了一家外企，2002 年到北大圖書館工作，2007 年北大研究生畢業(yè)和清華的兩個(gè)伙伴開始創(chuàng)業(yè)。今天我們做慕課，和我們當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的初衷一樣，即為中國的青年人尋找好的職業(yè)方向，求求你表揚(yáng)我的影評政論專題片將改革進(jìn)行到底引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響，為他們的職業(yè)提供幫助和服務(wù)2007 年創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)方向是做線上招聘，即今天的過來人求職網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站到今天為止還是大學(xué)生找工作的首選網(wǎng)站之一。2008 年金融危機(jī)后，企業(yè)用人的需求減少，同時(shí)我們覺得對企業(yè)了解也差不多了，在這個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn)單憑給學(xué)生提供信息是不夠的，極光大數(shù)據(jù)Q3報(bào)告發(fā)布，所以 2009 年拿到新東方徐小平老師的天使投資就開始提供線下的就業(yè)培訓(xùn)。從 2009 年到 2012 年，我們迅速做大，在北京、上海、廣州、武漢都開了分公司。我們能在線下迅速做大，很重要因素是原來在線上有很多積累，我們在學(xué)校里有非常高的知名度，一直是大學(xué)生求職培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)者。我們線下的講座做得非常瘋狂，2012 年一年內(nèi)差不多在全國高校中做了八百場職業(yè)規(guī)劃類的講座，到現(xiàn)在為止國內(nèi)還沒有公司能夠打破這個(gè)記錄做講座的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)中國高校的絕大部分優(yōu)質(zhì)資源集中在北京、上海、廣州這幾個(gè)大的城市，甚至即使在北京，也只集中在少數(shù)幾個(gè)高校中。因?yàn)槲易约菏亲鲇?jì)算機(jī)出身，習(xí)慣性思考想通過網(wǎng)絡(luò)的方式來解決這個(gè)問題，加上 2011 年底拿到了數(shù)千萬的風(fēng)險(xiǎn)投資，于是我們開始把更多的精力轉(zhuǎn)到線上夏巍峰：轉(zhuǎn)到線上培訓(xùn)？張有明：最初的想法是通過線上來做培訓(xùn)，把我們的課程通過線上來提供。學(xué)生和職業(yè)之間有很大的鴻溝，線下培訓(xùn)只能提供一條獨(dú)木橋。當(dāng)時(shí)的線下培訓(xùn)，我們只能提供咨詢、會(huì)計(jì)、投行、金融、IT 這些培訓(xùn)，都是比較窄的領(lǐng)域。有很多比如學(xué)生物的、學(xué)環(huán)境的同學(xué)來報(bào)名，我們都幫不上，因?yàn)閹熧Y和服務(wù)能力確實(shí)有限。所以我們就想通過線上的方式，能夠幫助更多的人做線上一段時(shí)間后，又發(fā)現(xiàn)了問題，就是用什么樣的方式來提供產(chǎn)品。做慕課之前我們有很多探索，我們 2012 年就開發(fā)出自己的一套直播系統(tǒng)，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不能完全接受?？吹侥秸n我覺得眼前一亮：第一，慕課是一套教學(xué)體系和教學(xué)方法。它不僅僅是技術(shù)方面的進(jìn)步，是一次在線上就能把完整的課程教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)，不單純是課堂的翻版，它完全是一套新的學(xué)習(xí)體系第二，慕課提供的是大學(xué)的課程，我們發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)質(zhì)的課程恰恰是學(xué)員最需要的東西，提高一個(gè)人的整體素質(zhì)和能力，還是需要更高質(zhì)量的全面課程內(nèi)容。此外，慕課還具有社會(huì)意義，對教育公平大家討論比較多，慕課有最大的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)教育公平。決定做這個(gè)事情時(shí)，我還專門去美國拜訪了 Coursera、edX 和 Udacity 這幾家公司。2013 的 2 月底我從哈佛回來，還專門給當(dāng)時(shí)北大的周校長寫了一封信，題目就叫 必將創(chuàng)造高等教育的新紀(jì)元 5 月份就有清華和北大同時(shí)宣傳加入 edX，拉開中文慕課的大幕夏巍峰：現(xiàn)在主要是哪些機(jī)構(gòu)跟你們合作？張有明：和我們合作的機(jī)構(gòu)很多，目前主要集中在 985 高校，現(xiàn)在有許多 985 高校的合作已經(jīng)敲定下來。有些課還在制作過程中，現(xiàn)在已經(jīng)在線上公開的主要是清華、北大、中科大這些學(xué)校的課夏巍峰：你們提供哪些慕課的服務(wù)？張有明：慕課的制作和課程的運(yùn)營服務(wù)。我們現(xiàn)在大約和一百多所學(xué)校合作，用我們線上的課程，成為他們線下的學(xué)分課。清華大學(xué)首門對邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)分輸送課程便是由我們?nèi)讨谱鞑⑦\(yùn)營的，我們也把北大的創(chuàng)業(yè)課程輸送到近 100 所高校夏巍峰：學(xué)生的學(xué)分課學(xué)習(xí)的效果怎樣？張有明：非常之好，出乎我們所有人的意料，清華大學(xué)教育研究院還在專門研究我們這些數(shù)據(jù)。舉一個(gè)指標(biāo)，我們要求學(xué)生每天簽到，公司宣傳片拍攝從 9 月份到 1 月份開始，包括 edX 課程《財(cái)務(wù)分析與決策》這門課的宣傳片時(shí)，第一次不太滿意，后來我們不惜重金，請?jiān)鴵?dān)任國家形象宣傳片的資深導(dǎo)演來執(zhí)導(dǎo)，雖然從公司角度來說是賠錢在做，但最后做出高品質(zhì)的宣傳片來，我們覺得還是很值的可能正是因?yàn)檫@些比較務(wù)實(shí)的做法，慢慢地贏得了大家的信任。如果這個(gè)慕課還是像過去院校課程那樣只能在內(nèi)部使用的封閉狀態(tài)，我一定不會(huì)做這個(gè)市場?，F(xiàn)在做慕課，第一是我非常喜歡它；第二我們具備把它做好的能力。慕課最主要的推動(dòng)力量是市場化的力量，我們可以安心來抓用戶，提高學(xué)生的體驗(yàn)夏巍峰：你們現(xiàn)在的業(yè)務(wù)體現(xiàn)在哪些方面？張有明：現(xiàn)在的業(yè)務(wù)主要有三塊，第一，幫助學(xué)校制作慕課，我們有包括央視、北京電視臺(tái)在內(nèi)的最專業(yè)的影視制作團(tuán)隊(duì)；第二個(gè)是針對學(xué)?；蛘呔W(wǎng)院，我們提供 MOOC 平臺(tái)；此外就是課程運(yùn)營夏巍峰：學(xué)校的課程都是在你們的平臺(tái)上來運(yùn)營嗎？張有明：未來高校的教學(xué)將會(huì)由線上和線下兩個(gè)部分組成。高校一種是開發(fā)自己的平臺(tái)，如清華大學(xué)的學(xué)堂在線就是基于 edX 的源碼開發(fā)的平臺(tái)。學(xué)?？梢晕形覀冮_發(fā)課程，這個(gè)課程如何使用、在哪里使用，由學(xué)校自主決定；第二是委托我們運(yùn)營。有一些學(xué)校有一些特別好的課程，可以供其它學(xué)校使用，我們的平臺(tái)可以免費(fèi)提供給學(xué)校使用，在我們的平臺(tái)上，可能一門課會(huì)同時(shí)有成千上萬人使用。我們運(yùn)營的一門北大的課程，下個(gè)學(xué)期預(yù)計(jì)有三百所高校會(huì)用來做為自己高校的學(xué)分課或選修課夏巍峰：運(yùn)營的分成是多少？張有明：目前為止，高校的課程運(yùn)營還不能直接體現(xiàn)盈收。我們與一些高校在進(jìn)行這方面的洽談，讓你真正理解豆瓣的未來，具體比例還沒定。像高校的圖書，以及學(xué)校把課做完之后，我們幫他們推廣、發(fā)行，影視視頻制作這種方式有點(diǎn)兒像出版社。